Πρόσφατα συνομιλούσα με μια αγαπημένη συνάδελφο και φίλη, αποσπασμένη στα ΚΕΔΔΥ (Kέντρα Διαφοροδιάγνωσης, Διάγνωσης και Υποστήριξης) και μοιραστήκαμε εμπειρίες και περιστατικά που μαρτυρούν ξεκάθαρα τον φαύλο κύκλο στον οποίο έχουμε εμπλακεί εκπαιδευτικοί, γονείς, φορείς, εξαιτίας μιας κακής και αναποτελεσματικής εκπαιδευτικής πολιτικής. Θύματα όμως αυτής της κατάστασης είναι τα παιδιά που σίγουρα δεν φταίνε. Κι εδώ θα ήθελα να σταθώ γιατί έχω βρεθεί σε γενικές τάξεις με εικοσιπέντε παιδιά και δυο – τρεις περιπτώσεις που να σε κάνουν να νομίζεις πως χρειάζεσαι επειγόντως άδεια κι ας είναι κι άνευ αποδοχών. Αν βιώνετε κάποια παρόμοια κατάσταση, απευθυνθείτε σε όλους τους αρμόδιους, πρόσωπα και φορείς και ενημερωθείτε σχετικά με τη νομοθεσία. Αλλά ως προς την εκπαιδευτική διαδικασία, γιατί εν τέλει στην τάξη μας είμαστε εμείς και τα παιδιά μας, χρησιμοποιήστε το μεγαλύτερο όπλο που διαθέτουμε, την παρατήρηση. Παρατηρώντας το παιδί που σας προβληματίζει ή που νιώθετε ότι σας δημιουργεί προβλήματα, θα σας δοθούν πολλές και πιο χρήσιμες απαντήσεις από όσες μπορεί να σας δώσει οποιαδήποτε διάγνωση. Δεν αμφισβητώ τη χρησιμότητα των διαγνώσεων, αλλά εγώ είμαι Εκπαιδευτικός και βλέπω το παιδί ως προσωπικότητα, με τα βιώματα, τα ενδιαφέροντα και τις προτιμήσεις του, σε σχέση με το οικογενειακό και κοινωνικό περιβάλλον στο οποίο μεγάλωσε και ζει. Όταν παραλαμβάνω ένα παιδί που το συνοδεύει διάγνωση, την διαβάζω με προσοχή κι έπειτα την κλειδώνω σε ένα συρτάρι και ξεκινώ να παρατηρώ και να συντάσσω τη δική μου εκπαιδευτική έκθεση, αυτή που θα μου δώσει τις απαντήσεις σχετικά με τον τρόπο που θα προσεγγίσω το παιδί, που θα του κεντρίσω την προσοχή και το ενδιαφέρον, που θα θέσω τους στόχους. Δεν θα πω ψέματα, εύκολο δεν είναι αλλά είναι δοκιμασμένο κι αποτελεσματικό, αρκεί να παρατηρείτε και τα με τα δυο σας μάτια και με τα αφτιά σας ανοιχτά σε όσα λέει και κάνει το παιδί….Παράλληλα συνεχίζουμε να αγωνιζόμαστε και να ελπίζουμε σε τάξεις με λιγότερα παιδιά, πρώιμη παρέμβαση, υποστήριξη και από ειδικούς παιδαγωγούς, επιμόρφωση… στοχευμένη κι αποτελεσματική εκπαιδευτική πολιτική.
Πίνακας swimming eyes της Margie Byrne
