Τα παιδιά εκφράζουν με λόγια τα ευχάριστα, δυσάρεστα και αντιφατικά συναισθήματά τους που γεννιούνται μέσα από τα όνειρα και τους εφιάλτες. Πώς αισθάνονται και γιατί; Τι κάνουν όταν νιώθουν έτσι;
Με σημείο εκκίνησης αυτά τα συναισθήματα, θα μπορούσαμε να δώσουμε ένα χρώμα στα όνειρα και τους εφιάλτες μας; Κι αν ναι, ποιο χρώμα θα τους δίναμε;
Στους εφιάλτες, η πλειοψηφία των παιδιών διάλεξε το μαύρο, μερικά παιδιά προτίμησαν το μπλε σκούρο και το κόκκινο και ένα το γκρι.
Γιατί το μαύρο; Γιατί είναι σαν το σκοτάδι, τους τρομάζει, τους φέρνει στο νου τους το κακό (σαν τη μαύρη γάτα ). Το σκούρο μπλε, γιατί είναι σαν τη νύχτα σκοτεινό, το κόκκινο τους θυμίζει το αίμα και τον πόνο και το γκρι είναι μουντό σαν τον ουρανό, όταν έρχεται η καταιγίδα…
Στα όνειρα υπήρχε μεγαλύτερη πολυχρωμία. Η πλειοψηφία των παιδιών διάλεξε το κόκκινο, κάποια κορίτσια το ροζ. Μετά ακολούθησε το πορτοκαλί και το κίτρινο, και τέλος μεμονωμένα 3 παιδιά διάλεξαν το γαλάζιο, το πράσινο ανοιχτό και το μπλε.
Γιατί το κόκκινο; Γιατί είναι σαν την καρδιά τους, σαν τις παπαρούνες και πολλά άλλα λουλούδια. Το πορτοκαλί είναι σαν τον ήλιο. Το κίτρινο είναι πολύ φωτεινό όπως το φως της ημέρας. Το πράσινο ανοιχτό θυμίζει την Άνοιξη, το γαλάζιο τον ουρανό το καλοκαίρι, το μπλε τη θάλασσα και το ροζ τις πριγκίπισσες.
Αυτόματα με τις επιλογές τους, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες. Κάθε ομάδα πήρε ένα κανσόν Α4 στο χρώμα της επιλογής της και το υπέγραψαν, διαλέγοντας καθένας χωριστά τον τρόπο και το υλικό γραφής (μαρκαδόροι, ξυλομπογιές, κηρομπογιές, δαχτυλομπογιές, πινέλο).
Έπειτα, συμβόλισαν τα όνειρά τους… Αν δίναμε σχήμα στα όνειρά μας, αν θέλαμε να τους δώσουμε μορφή, τι θα διαλέγαμε;
Καρδούλες, σπίτια, δέντρα, πουλιά..
Προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη,αυτορρύθμιση:
-Αναγνωρίζουν, εκφράζουν και διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους μέσα από τον προφορικό λόγο
και τα αναπαριστούν μέσα από τις εικαστικές τέχνες.
-Η τελική σύνθεση υποστήριξε τη συνεργασία των παιδιών σε μικρές ομάδες.(Ομαδικά ταμπλό με τα χρώματα των ονείρων της τάξης μας.)
Μαθηματικά
-Καταγραφή χρωματικών επιλογών των παιδιών με πίνακες διπλής εισόδου (ένας για τα όνειρα και ένας για τους εφιάλτες)
-Εξαγωγή στατιστικών αποτελεσμάτων (επικρατέστερο χρώμα το μαύρο στους εφιάλτες και το κόκκινο στα όνειρα)
-Μπορεί να γίνει και με τη χρήση του άβακα.
Γλώσσα
-Γράφουν το όνομά τους με διαφορετικό τρόπο και αντιλαμβάνονται την έννοια της υπογραφής.
-Επιλέγουν και γράφουν μια λέξη από την πρόταση ” τα όνειρά μας είναι…κόκκινα, κίτρινα… ” (αντίστοιχα σε κάθε ομάδα κάθε παιδί διαλέγει και γράφει μια λέξη)
-Κάνουν σύνθεση πρότασης. Κάθε ομάδα βάζει τις λέξεις που έχει γράψει και προσπαθεί να βρει τη σωστή σειρά τους.
