…στο elniplex πιστεύουμε ότι η αγάπη για το βιβλίο διδάσκεται…
Γράφει η Μαίρη Μπιρμπίλη…
Ένα βιβλίο διαβάζεται από το εξώφυλλο: Πριν ξεκινήσουμε την ανάγνωση, εξερευνούμε το εξώφυλλο και οπισθόφυλλο. Τι πληροφορίες μας δίνει για το περιεχόμενο και τους δημιουργούς του; Ο τίτλος του σε πoιο ταξίδι μας προσκαλεί; Όταν κλείνουμε τα μάτια, τι μυρωδιές, ποιους ήχους, ποια αίσθηση αφήνει στα χέρια, στο νου και την ψυχή μας;
Ένας δημιουργός, πολλά έργα: Καθιερώνουμε ένα χρονικό διάστημα αφιερωμένο σε έναν συγγραφέα, στην προκειμένη περίπτωση στον Μάνο Κοντολέων, διαβάζοντας περισσότερα από ένα έργα του, προσεγγίζοντάς τον έτσι σε ποικίλες περιόδους της συγγραφικής του πορείας, ανακαλύπτοντας το προσωπικό του ύφος, τη θεματολογία που τον ενδιαφέρει, τους αγαπημένους του ήρωες, τα κρυφά μηνύματα που αφήνει στον αναγνώστη να ανακαλύψει.
H τεχνολογία στηρίζει το βιβλίο: Ας εκμεταλλευτούμε το διαδίκτυο για να γνωρίσουμε τους συγγραφείς, να ακούσουμε αφηγήσεις από τα χείλη τους, να ενημερωθούμε για νέες εκδόσεις.
Οι γονείς εκπαιδεύονται: Σε τακτά χρονικά διαστήματα, κι αφού έχουμε ασχοληθεί επαρκώς με έναν συγγραφέα, μπορούμε να καλέσουμε τους γονείς και να τους κάνουν τα παιδιά μια παρουσίαση, τόσο του συγγραφέα όσο και των βιβλίων του.
Ο εικονογράφος, ένας πολύτιμος συνοδοιπόρος του συγγραφέα: Ανακαλύπτουμε τις διαφορετικές συνεργασίες του Μάνου Κοντολέων με εικονογράφους. Υποδυόμαστε τους συγγραφείς και τους εικονογράφους κι αποδίδουμε με λέξεις και εικόνες αυτοσχέδιες ιστορίες με αφορμή μόνο τον τίτλο ενός βιβλίου. Αν ήμασταν εμείς οι εικονογράφοι του, πως θα ζωγραφίζαμε την αγαπημένη μας εικόνα από το βιβλίο που διαβάσαμε;
Οι λέξεις κρύβουν τη δική τους μαγεία: Φωτοτυπούμε χαρακτηριστικά αποσπάσματα από το κείμενο διαφόρων βιβλίων του Μάνου Κοντολέων. Ύστερα προκαλούμε τα παιδιά στο “Μάντεξε ποιο”: να ανακαλύψουν δηλαδή σε ποιο βιβλίο ανήκει κάθε απόσπασμα.
Η αξία του σελιδοδείκτη: Πολλά από τα βιβλία του Μάνου Κοντολέων προσφέρονται και για αναγνώσεις ανά κεφάλαιο. Χρησιμοποιώντας το σελιδοδείκτη ορίζουμε με τα παιδιά το ραντεβού για την ανάγνωση του επόμενου κεφαλαίου, αφήνοντας χώρο στην ψυχή και το μυαλό τους να ονειρευτούν τη συνέχεια και να την προσμένουν. Το δοκιμάσαμε στο βιβλίο « Η ιστορία του σκύλου… θα δείξει» (εκδ. Πατάκης) και σας το προτείνουμε ανεπιφύλακτα.
Το λεύκωμα των Συγγραφέων και Εικονογράφων: Δημιουργούμε ένα λεύκωμα με φωτογραφίες των δημιουργών των βιβλίων που διαβάζουμε και τίτλους των βιβλίων τους ή ακόμα και βιογραφικά στοιχεία τους, βοηθώντας έτσι τα παιδιά να παρακολουθήσουν νοερά την πορεία ενός βιβλίου που γεννιέται στο μυαλό και την ψυχή κάποιων ανθρώπων μέχρι να φτάσει στα χέρια μας.
Το αγαπημένο μας βιβλίο γίνεται αφίσα: Τα παιδιά συγκροτούν ομάδες ανάλογα με το αγαπημένο τους βιβλίο του Μάνου Κοντολέων, (μην παραλείψετε να εισάγετε έναν πίνακα μονής εισόδου). Προσπαθούν ομαδικά να δημιουργήσουν μια αφίσα προβάλλοντας τα χαρακτηριστικά του βιβλίου, με όποια τεχνική επιλέξουν (κολάζ, ζωγραφική, μεικτές τεχνικές κλπ).
Το παζλ του Μάνου (σε λίγα λεπτά σε ξεχωριστή ανάρτηση με τα κομμάτια του παζλ): Σε κομμάτια από παλιά παζλ μπορούμε να γράψουμε τους τίτλους βιβλίων χωρισμένους στην μέση. Τα παιδιά σε ομάδες θα προσπαθήσουν να βρουν τον άλλο μισό τίτλο κάθε βιβλίου:
Ο χιονάνθρωπος που – δεν ήθελε να λιώσει
Εγώ και – το ρομπότ μου
Το πρώτο – λουλούδι
Τα σιδερένια – παπούτσια
Η γη – το σπίτι μου
Το σακούλι του Παραμυθιού: Αν έχετε πολλά αλλοδαπά παιδιά στην τάξη σας ή παιδιά με αναπηρίες, υπερκινητικότητα ή διάσπαση προσοχής, εφοδιαστείτε και με ένα σακούλι με αντικείμενα (μινιατούρες) από το παραμύθι. Το παγόνι, ο σκύλος, η πάπια για παράδειγμα, μπορούν να συντροφεύσουν την πρώτη ιστορία από το βιβλίο “Η Γη το σπίτι μου, έξι παραμύθια για το περιβάλλον” , του Μάνου Κοντολέων.
Το πολυπαραμύθι του κύριου Κοντολέων: έχουμε διαβάσει 3, 4 ή 6-7 παραμύθια του Μάνου Κοντολέων. Ζωγραφίζουμε την αγαπημένη μας σκηνή (όποια κι αν είναι). Από τα σκίτσα μας προκύπτει ένα νέο παραμύθι βασισμένο σε εκείνα του συγγραφέα. Τα τοποθετούμε σε μια σειρά, δημιουργούμε το νέο μας παραμύθι, του βρίσκουμε έναν ευρηματικό τίτλο και το τοποθετούμε στη βιβλιοθήκη της τάξης ή αν είμαστε πολύ τολμηροί…το στέλνουμε στο συγγραφέα με αφιέρωση…
Καλή επιτυχία…!
…στο elniplex πιστεύουμε ότι η αγάπη για το βιβλίο διδάσκεται…
Γράφει η Μαίρη Μπιρμπίλη…
Ένα βιβλίο διαβάζεται από το εξώφυλλο: Πριν ξεκινήσουμε την ανάγνωση, εξερευνούμε το εξώφυλλο και οπισθόφυλλο. Τι πληροφορίες μας δίνει για το περιεχόμενο και τους δημιουργούς του; Ο τίτλος του σε πoιο ταξίδι μας προσκαλεί; Όταν κλείνουμε τα μάτια, τι μυρωδιές, ποιους ήχους, ποια αίσθηση αφήνει στα χέρια, στο νου και την ψυχή μας;
Ένας δημιουργός, πολλά έργα: Καθιερώνουμε ένα χρονικό διάστημα αφιερωμένο σε έναν συγγραφέα, στην προκειμένη περίπτωση στον Μάνο Κοντολέων, διαβάζοντας περισσότερα από ένα έργα του, προσεγγίζοντάς τον έτσι σε ποικίλες περιόδους της συγγραφικής του πορείας, ανακαλύπτοντας το προσωπικό του ύφος, τη θεματολογία που τον ενδιαφέρει, τους αγαπημένους του ήρωες, τα κρυφά μηνύματα που αφήνει στον αναγνώστη να ανακαλύψει.
H τεχνολογία στηρίζει το βιβλίο: Ας εκμεταλλευτούμε το διαδίκτυο για να γνωρίσουμε τους συγγραφείς, να ακούσουμε αφηγήσεις από τα χείλη τους, να ενημερωθούμε για νέες εκδόσεις.
Οι γονείς εκπαιδεύονται: Σε τακτά χρονικά διαστήματα, κι αφού έχουμε ασχοληθεί επαρκώς με έναν συγγραφέα, μπορούμε να καλέσουμε τους γονείς και να τους κάνουν τα παιδιά μια παρουσίαση, τόσο του συγγραφέα όσο και των βιβλίων του.
Ο εικονογράφος, ένας πολύτιμος συνοδοιπόρος του συγγραφέα: Ανακαλύπτουμε τις διαφορετικές συνεργασίες του Μάνου Κοντολέων με εικονογράφους. Υποδυόμαστε τους συγγραφείς και τους εικονογράφους κι αποδίδουμε με λέξεις και εικόνες αυτοσχέδιες ιστορίες με αφορμή μόνο τον τίτλο ενός βιβλίου. Αν ήμασταν εμείς οι εικονογράφοι του, πως θα ζωγραφίζαμε την αγαπημένη μας εικόνα από το βιβλίο που διαβάσαμε;
Οι λέξεις κρύβουν τη δική τους μαγεία: Φωτοτυπούμε χαρακτηριστικά αποσπάσματα από το κείμενο διαφόρων βιβλίων του Μάνου Κοντολέων. Ύστερα προκαλούμε τα παιδιά στο “Μάντεξε ποιο”: να ανακαλύψουν δηλαδή σε ποιο βιβλίο ανήκει κάθε απόσπασμα.
Η αξία του σελιδοδείκτη: Πολλά από τα βιβλία του Μάνου Κοντολέων προσφέρονται και για αναγνώσεις ανά κεφάλαιο. Χρησιμοποιώντας το σελιδοδείκτη ορίζουμε με τα παιδιά το ραντεβού για την ανάγνωση του επόμενου κεφαλαίου, αφήνοντας χώρο στην ψυχή και το μυαλό τους να ονειρευτούν τη συνέχεια και να την προσμένουν. Το δοκιμάσαμε στο βιβλίο «Η ιστορία του σκύλου… θα δείξει» (εκδ. Πατάκης) και σας το προτείνουμε ανεπιφύλακτα.
Το λεύκωμα των Συγγραφέων και Εικονογράφων: Δημιουργούμε ένα λεύκωμα με φωτογραφίες των δημιουργών των βιβλίων που διαβάζουμε και τίτλους των βιβλίων τους ή ακόμα και βιογραφικά στοιχεία τους, βοηθώντας έτσι τα παιδιά να παρακολουθήσουν νοερά την πορεία ενός βιβλίου που γεννιέται στο μυαλό και την ψυχή κάποιων ανθρώπων μέχρι να φτάσει στα χέρια μας.
Το αγαπημένο μας βιβλίο γίνεται αφίσα: Τα παιδιά συγκροτούν ομάδες ανάλογα με το αγαπημένο τους βιβλίο του Μάνου Κοντολέων, (μην παραλείψετε να εισάγετε έναν πίνακα μονής εισόδου). Προσπαθούν ομαδικά να δημιουργήσουν μια αφίσα προβάλλοντας τα χαρακτηριστικά του βιβλίου, με όποια τεχνική επιλέξουν (κολάζ, ζωγραφική, μεικτές τεχνικές κλπ).
Το παζλ του Μάνου (σε λίγα λεπτά σε ξεχωριστή ανάρτηση με τα κομμάτια του παζλ): Σε κομμάτια από παλιά παζλ μπορούμε να γράψουμε τους τίτλους βιβλίων χωρισμένους στην μέση. Τα παιδιά σε ομάδες θα προσπαθήσουν να βρουν τον άλλο μισό τίτλο κάθε βιβλίου:
Ο χιονάνθρωπος που – δεν ήθελε να λιώσει
Εγώ και – το ρομπότ μου
Το πρώτο – λουλούδι
Τα σιδερένια – παπούτσια
Η γη – το σπίτι μου
Το σακούλι του Παραμυθιού: Αν έχετε πολλά αλλοδαπά παιδιά στην τάξη σας ή παιδιά με αναπηρίες, υπερκινητικότητα ή διάσπαση προσοχής, εφοδιαστείτε και με ένα σακούλι με αντικείμενα (μινιατούρες) από το παραμύθι. Το παγόνι, ο σκύλος, η πάπια για παράδειγμα, μπορούν να συντροφεύσουν την πρώτη ιστορία από το βιβλίο “Η Γη το σπίτι μου, έξι παραμύθια για το περιβάλλον” , του Μάνου Κοντολέων.
Το πολυπαραμύθι του κύριου Κοντολέων: έχουμε διαβάσει 3, 4 ή 6-7 παραμύθια του Μάνου Κοντολέων. Ζωγραφίζουμε την αγαπημένη μας σκηνή (όποια κι αν είναι). Από τα σκίτσα μας προκύπτει ένα νέο παραμύθι βασισμένο σε εκείνα του συγγραφέα. Τα τοποθετούμε σε μια σειρά, δημιουργούμε το νέο μας παραμύθι, του βρίσκουμε έναν ευρηματικό τίτλο και το τοποθετούμε στη βιβλιοθήκη της τάξης ή αν είμαστε πολύ τολμηροί…το στέλνουμε στο συγγραφέα με αφιέρωση… Καλή επιτυχία…!
